Parmi les activités de Creacity International figurent des conférences, telles celles qui ont été réalisées récemment pour le Collège Saint-Marie d‘Antony, pour la Chambre de Commerce de Versailles et pour le Lyon’s Club de Caen. Également, des ateliers spécifiques peuvent être conçus sur mesure, puis animés à la demande d’organismes de toute vocation, ainsi que des séances de coaching individuel pour parents et enfants sur des sujets précis.
Les 3 conférences proposées par Creacity International sont effectuées par un ou deux intervenants, selon le sujet traité et le public concerné. Parmi eux, figurent Didier Durandy ( www.durandy.net ), Pascal Vancutsem (www.coachingetperformance.com) et Guy Crété (Linkedin et Facebook). Dans certains cas, des livres rédigés par nos intervenants sur les sujets traités peuvent être proposés à la vente à l’issue d’une conférence. Nos conférences sont généralement réalisées au siège de l’organisation cliente, ou éventuellement dans nos locaux de Courtomer dans l’Orne ou de Lantheuil dans le Calvados. |
Pouvoir et autorité dans une familleIl est très important pour les enfants de comprendre très vite comment l’autorité fonctionne chez les parents, surtout s’il existe des contradictions répétées entre les deux parents ! L’exercice de l’autorité représente un repère dont les enfants ont besoin pour connaitre les limites de ce qu’ils peuvent faire et ne pas faire. L’explication de ces limites, suivie de la manifestation de l’autorité appropriée est un gage de stabilité comportementale chez nos enfants. Le pouvoir, qui sera également traité, est une notion plus complexe à appréhender du fait de la répartition aléatoire entre les parents en fonction du sujet traité ; il doit donc être utiliser avec beaucoup de discernement afin de ne pas donner libre cours à des tentatives de contournement par les enfants.
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Cette conférence analysera les différents types d’autorité à la disposition des parents, ainsi que les effets positifs et négatifs de l’utilisation du pouvoir auprès des enfants.
Former nos enfants à la décisionExpliquer à nos enfants, voire à nos ados, comment fonctionne une décision est une composante fondamentale de leur éducation ; leur répondre : « tu verras cela quand tu seras grand » permet peut-être de gagner du temps, mais leur expliquer qu’une décision s’étudie, se prend, puis se met en place est beaucoup plus efficace ! De même, lorsque le père ou la mère dit juste à son enfant : « j’ai décidé que… », sans expliquer même brièvement pourquoi, la réaction de l’enfant peut aller de la résignation simple à l’opposition pure, deux extrêmes qu'il convint d'éviter à tout prix. A fortiori, la formule : « j’ai décidé que… » peut être beaucoup plus frustrante pour l’enfant puisqu’il peut avoir l’impression – souvent à juste titre - de ne pas avoir été consulté, sollicité, voire de ne pas être respecté. En ce qui concerne le discernement, nous sommes dans un monde que rien ne prépare à la prise de conscience du principe de réalité : les enfants sont saturés d'informations (réseaux sociaux, médias, opinions contradictoires). Or, le discernement aide à distinguer le vrai du faux, l'essentiel du superflu et à résister aux biais cognitifs (comme les biais de confirmation ou l'effet de groupe). Le discernement n'est pas un luxe, mais une nécessité pour naviguer dans un monde complexe. Il combine esprit critique, sagesse pratique et humilité intellectuelle, permettant d'agir avec justesse plutôt que de réagir par réflexe. Comme le disait Socrate : "Une vie sans examen ne vaut pas la peine d'être vécue."
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L’objet de cette conférence consiste à proposer aux parents une méthodologie de décision simple, en 7 étapes qui peuvent se décliner en secondes, heures, jours, mois ou années ; car les décisions sont au centre de nos vie, du matin au soir, sans interruptions.
Cette conférence pourra être suivie d’une deuxième, consacrée à la différence entre un ordre, une délégation ou une suggestion.
Détecter les passions et les talents de nos enfantsIl est souvent difficile pour les parents de deviner, voire d’anticiper, l’orientation que leurs enfants voudraient donner à leur vie plus tard. Comme l’explique fort justement le Philosophe Frédéric Lenoir, les parents sont souvent vulnérables aux injonctions contradictoires en ce qui concerne l’avenir de leurs enfants. Or, les indicateurs existent et si tous nos enfants ne se déclarent pas chefs de guerre en dirigeant des batailles de boules de neige comme Napoleone Buonaparte à l’école de Brienne, ou Pablo Picasso en dessinant tout ce qu’il voyait, ou même Count Basie qui s’exerçait sur un piano mécanique à Red Bank, NJ…, les parents se doivent d’être capables de déceler des comportements, des passions, susceptibles d’éveiller et de développer les talents de leurs enfants. Il convient donc de savoir reconnaître la diversité cognitive des enfants en phase d’apprentissage. Dans cet esprit, le modèle des intelligences multiples (IM) postule que l'intelligence n'est pas unidimensionnelle (logico-mathématique ou verbale, comme le privilégie l'école traditionnelle), mais plurielle. En enseignant selon ces 7 axes (linguistique, logico-mathématique, spatiale, musicale, kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle), on offre à chaque enfant ou ado la possibilité de s'appuyer sur ses propres forces pour progresser. Cette technique permet en effet :
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La conférence proposée aux parents s’articule autour d’une observation attentive complétée par des techniques utilisant plusieurs types de questionnement, lesquels, utilisés à bon escient permettent d’instaurer un dialogue « vrai » avec leurs enfants sans chercher à les influencer, ou même à les interroger de façon dérangeante ou suspicieuse.
Également, le besoin d’audace à appliquer dans chacune de leurs initiatives importantes sera traité au cours de cette conférence.
Cette conférence peut s’effectuer selon le format d’un atelier d'une matinée ou d'une journée en fonction du souhait d'approfondir certaines notions ou non.
